心理测评仪厂家认为，人的一生中都可以接受教育，教育对智力发育总是有成效的。但早期教育对人的智力启蒙和开发有更大的作用。这里就有个儿童早期教育的“关键期”问题。
芝加哥大学著名的心理学家布鲁姆通过对1000多名儿童的追踪研究表明：假如把一个人17岁时达到的普通智力看作是100%的话，那么大约50%的智力是从出生到4岁这段时期完成的，30%是在4-8岁时完成的，其余20%是在8-17岁这段时期完成的。他认为1-4岁幼儿智力的发展是人一生中的“关键期”。所谓“关键期”，就是人的智力和能力发展的比较适当的时期。
在这个时期，孩子最容易在环境和教育的影响下发展相应的智力和能力，而错过了这个时期就不容易顺利地获得这种发展了。所以，做父母的应该抓住“关键期”，及时地对孩子进行教育，从而获得较好的教育效果。正如，“东京早期发展协会”金事长井深胜指出的，“天资发展的关键在于出生后头三年的经历，也就是由于脸细胞生长发育时期孩子的经历。
因此，没有天生的天才，也没有天生的笨蛋，全部在于脑细胞在这关键的几年中所受到的剌激。”所以，他认为对儿童的教育应该从零岁开始，并强调“如果等到进幼儿园才开始教育，已经为时过晚了。”古今中外许多学者都主张从零岁就开始进行早期教育。南宋思想家就说过，“乳母之教，所系尤切。”瑞士教育家裴斯泰洛齐也说过：“儿童生下来的时刻就是对他进行教育的最早时刻，真正的教育学必须以各种合理的教育方法去武装母亲。”
